希沃助烏魯木齊開展信息化教學研討活動

[2019-05-08]  來源:中國數字視聽網

【數字視聽網訊】教育信息化的發展進入2。0時代,對教師教學能力提出了新的要求。《教育信息化2。0行動》中提出,要大力提升教師信息素養,推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革,積極開展有效教育教學。教師素養的提升直接關系到教育信息化的推廣。

2019年4月25日,由烏魯木齊教研中心主辦的,希沃支持的信息化教學研討活動在第113中學展開。此活動旨在搭建區域小學語文教學研究交流平臺,探索與分享信息化的習作教學經驗,促進教師的專業化發展,進一步探討信息化習作教學的有效途徑和策略。

希沃受邀參與研討活動,并通過希沃交互智能錄播搭建了網絡直播環境,為未能到場的近1000位老師提供了網絡直播,讓其感受到現場活動的強烈氛圍。

在此次小學語文習作教學過程中,教師們結合實際教學內容和教學情況,將希沃和課堂教學進行有效結合,并通過希沃授課助手進行手機拍照,將一些優秀學生的習作投放至大屏,合理地運用信息化工具解決教學難題。

希沃白板走進課堂教學,不僅讓語文課堂變得生動精彩,還提升了課堂教學質量,讓老師和學生都感受到一個全新的教學氛圍。

44中學孫楊老師執教的習作《我眼中的繽紛世界》。在習作教學中引導學生關注生活,熱愛生活,細心觀察,培養一雙善于觀察的眼睛和一顆敏感的心,做生活中的有心人。

113中學劉照利老師執教《練寫場景》,像是一個優秀的導演,把學生帶入一個生動的世界,用自己的課堂智慧極大地激發了學生演的欲望、說的欲望、寫的欲望。在教學活動中,不露痕跡的把“點面結合,有序表達”習作方法滲透其中,讓學生在活動中學習如何進行場景描寫。

參賽教師們抑揚頓挫的教學語言、嫻熟的教學技巧、豐富翔實的教學內容、充滿個性亮點的授課方式展示了靚麗的教學風采;他們結合生活實例與信息化教學工具,注重教學情境設計,合理運用啟發式、探究式等教學方式,深入淺出地講解習作知識要點,闡釋習作技巧,拓展習作外延,將老師們帶進了精彩的課堂,激起了強烈共鳴,留下了深刻印象。

著名作家王一梅老師將習作教學研討推至了高潮,她從理論高度結合教學實踐,對小學語文習作教學做了理性思考。王一梅老師勉勵全體參加觀摩的教師:在習作的道路上,只要我們敢于探索、勇于創新,在習作的道路上與孩子一道共讀共寫,用心發現生活中的美,習作一定能成為孩子心中最感興趣的事。

教師信息化教學能力的提高,對于學生、學校甚至整個區域的教育信息化發展都具有重要的助推作用。希沃也將不斷為老師們提供數據與成長服務,幫助老師實現自我成長的同時,推動烏魯木齊市信息化水平整體提升。

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希沃 信息化教學 

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